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新学期始まって２日目。
２日目ともなると、クラス内外問わず、至る所で少しずつ素の行動がで始める。
いろんな話が聞こえてくる。
私としては、昨日で掴みきれなかった部分、前担任と私の方針やいろいろなやり方の違いについて昨日気づき、修正をかけて臨んだ１日。
子どもたちにもたくさん教えてもらいながら、一緒に学級ルールを作っている。
昨日のバタバタ感や、自分としても焦りがあったことで、腹を読んだ子どもたちが昨日はバタバタした感じだったが。
今日は逆に全体を俯瞰し、とにかく楽しむ、面白がる。
自分の素も出していく。
子どもたちもそれに馴染んできたこともあり、メリハリがつけられている。
正直、まぁ前から言っていたことだけれども、昨年度の経験を活かし、昨年度の半年、もしくは一学期と少しくらいの日数で作ってきた学級集団のレベルに、新しい担任するクラスの子供達の集団としてのレベルを、一ヶ月くらいかかって到達させたいな、と思っていたのですが。
もうすでに、その圏内に入り始めている。
子どもたちはすごく頑張るし、私としても授業を楽しくやりたい、という気持ちから色々画策はしていたけれども。
存分に楽しみながら、それでも学んでいる。
結局、昨年度４年生にしていた、将来を見据えた大人になるための語り。
これらを、そのまま２年生にし始めましたが、まぁよく響くことで。
いろいろな可能性を感じる。
今日は、国語の授業で「人と話しながら並ぶ」という内容。
だだっ広い教室に移動し、教室を大きく利用して授業をする。
基本となる名簿ならびや体育並び、集会ならびなどを確認しながら。
少しずつ、子どもたちに手渡す量を増やす。
最初は私が並ばせていたけれども、じゃあみんなでできるよね？って。
案の定、少し教室に戻ってタイマーを取りに行っている間に自分たちで声を掛け合って何度か練習。
広い教室で散らばった状態から、声をかけると１０秒台で並ぶレベルに。
お互いに声を掛け合って、綺麗さ、速さを整えていく。
私は見ながら、おもしろーと笑っているだけ。
さぁ、ここからは毎日の実践あるのみ。
明日は、異学年合同でお花見に行く。
もともと、前年度にはない計画で。
私が、単純にお花見に行きたかったのと、子どもたちとどんどん楽しいことをしたい、ということで計画していた。
そうすると、他の学年もお花見に行きたい、と思っているところがあって。
であれば、一緒にどうですか？と声をかける。
おかげで、人目は多く、色々な学年の雰囲気も知れる良い機会となりそうだ。
あと。明日から教科書を使って勉強に入るが。
早速『学び合い』でやろうと思う。
できそう、普通に。というか、めっちゃ面白そう。
そもそも、今日のうちに私の授業のやり方については説明してある。
昨年度の実際の例も挙げられたので、イメージがついたみたい。
「楽しそう！やってみたい！」と。
んー。楽しみ。本当に。
ただ、１日体が持たないのが難点。
結局入教はほとんどなく。２年生は５限放課のはずだが、バス待ちの関係で６限（遊び時間）が入っている。
そここそ実は気が抜けないのだが。
故に、今のところ実質週30コマとかいう、見たことがない週フルコマを達成しそうな予感。
だからだろうか。
子供達が帰った後職員室に行くと自分の机はとんでもないことになっている。
情報関係の起案や文章、学級に関する資料や改修したものなど、ごちゃごちゃしている。
実際、職員室の机には、日中ほとんど座る機会がなくなってしまった。
どう時間をやりくりするか、というところは課題かな。
