1800
ああ、色々思うことがあった一日だったなと思う。
今日の帰宅はいつもよりも少し遅め。
というのも、若手の先生と雑談で盛り上がりすぎた。
その先生が１年目どうだったのか、という話になった。
今見ている姿や様子とは全然異なっていて。
きっと他の先生方も、いろんなことを悩み考えて行動して今に至るのだろうな、というのが率直な感想だ。
人の話を聞くのは面白い。読書と同じで、その人の人生や観が伝わるからである。金曜日だし、そういうことでまったりする日があってもいいなと思った。
2人して完全に仕事の手をとめ、おやつ片手に雑談だった。
そうこうしていて定時から１時間ほど経ち。また新しい先生が混ざってまた少し雑談。
こうやってコミュニケーションが取れるからこそ、わからないことを気軽に聞けたり、行事等での連携がとりやすい。
そういう点で、すごく居心地が良い職場だと思う。
授業中にも色々感じることがあった。
ある授業では、自分のミス（情報伝達ミス）のせいで、子供達が怒られるということもあった。
その授業後に、全体に対して頭を下げて謝ったわけだが。
結局子供達はそこに対して怒ったりはしていなかった。
むしろ、自分たちが聞いていなかったからだ、と言って反省していた。
本当に申し訳なかったなという後悔の気持ちと、大人だな、と感じる気持ちがある。
そこで「〇〇（自分）先生が言っていたんですよ」と言わなかったのが、彼らがとても優しくて、大人のことをよくわかっている証拠だとも思う。
さて、そんな大人な彼らだ。
１学期とは違った姿をたくさん見せてくれている。
１学期の初めは、それこそ全員がノートを開いて授業を始めるまでに相当な時間がかかった。
その行動の差が、自分が一斉指導の難しさを感じた第一の壁でもあった。
では今はどうか。
実はいぜん子供達の前でさらっと伝えたことがあった。
「何も先生が黒板に書き終わってから書き始める必要はない。見えるところから書いてもいい。先生はいつも声にも出して読んでいるのだから、それを聞き取って書いてもいい。」
その話を聞いていたのか、自分がめあてを書き終わる前に「もう書き終わった！」という声がたくさん聞こえてくるようになった。
どういうことだ？という感じだったが、それが理由っぽい。
そう言った人数が半数以上になれば、学級全体として素早く、適切に行動することが可能になってくる。
みんなで、みんながわかることを実践しようとしてくる。
姿勢が崩れがちだった子が、真剣に聞こうとしている。
わからない！と言っていた子が、人の力を借りて「できたよ！」と自信満々に説明しにくる。
それは、シンプルに嬉しいことだ。
こちらも楽しく授業ができるし、課題感が減ってくる。
みんなが頑張っていて、それをただにこやかに、楽しく受け止め、褒める。
褒めるのも、別に大袈裟にではなく。
単純に、すごいな、と感じるから褒める。
でも、言いたいことも言う。もっとこうなれる、とか、こうしたらクラス全体として良かった、とか。
当然一日目にプラスもマイナスも色々起きるわけだが。
自分の心の持ちようを綺麗に反映していて。
プラスはプラスのサイクルをうむ。
先生方から、一週間疲れたね！と言う会話が出てくる時に、一週間楽しかった！と言えるのは、十分良い状態だなと感じる。
また、ジムに行ったりして運動する習慣が、根本的な体力をつけることにつながっているのもある。
いいサイクルが回り始めている。
こう言う時こそ、驕らず腐らず強かに。
試行錯誤を繰り返して、「楽しく」来週もやり切りたい。
